ОТКРЫВАЕМ КАЛЕНДАРЬ, НАЧИНАЕТСЯ ЯНВАРЬ - детям о пространственных и временных понятиях

Обещая ребенку купить ему игрушку завтра или сходить на елку в пятницу или поехать на море в следующем году, мы часто озадачиваем малыша.  Ведь он еще плохо осознает понятие времени, разницу между днями недели, а месяц и год – для него это почти одно и то же. 

Дозировано выдавая информацию, знакомиться с КАЛЕНДАРЕМ ПРИРОДЫ можно уже с 2 лет. Сначала расскажите ребенку про времена года, когда холодно, а когда жарко, как мы одеваемся в эти периоды и что происходит в природе. 
 Основательно знакомить ребенка с календарем и объяснять разницу между временами года можно уже с 3-4 лет. И для того, чтобы выработать понимание времен года, нужно не просто объяснять малышу о существовании 12 месяцев и 4 сезонов, но и НАГЛЯДНО объяснять ему те перемены, которые происходят с погодой и природой весной, летом, осенью и зимой.  Начинать лучше всего с ЗИМЫ, ведь зимой столько характерных признаков: снег, санки, лыжи, коньки и Дед Мороз!!! 
 Ближе к 5 годам можно уже учить НАЗВАНИЯ МЕСЯЦЕВ, отличия их друг от друга и принадлежность к поре года, ОПРЕДЕЛЯТЬ ВРЕМЯ ПО ЧАСАМ  Календарь природы здесь очень пригодится, так как здесь и подсказки (месяца одного времени года окрашены в разные оттенки одного цвета), и сезонные изменения, и дни недели,и даже часы. Воспринимая зрительно, малышу легче понять абстрактные понятия «завтра», «позавчера», «через час».

 Очень удобно с календарем и часами планировать предстоящие события. Особенно удобно это, если вы с ребенком регулярно посещаете садик, кружки или секции.  Ребенок научится ждать предстоящие события, готовиться к ним. Малыш научится обращать внимание, что неделя - это не только срок с понедельника до понедельника, но и отрезок времени в семь дней. Играя и наблюдая за часами и календарем, малыш узнает, что день длиннее часа, но значительно короче месяца))) и обязательно выучит их в правильной последовательности! 

Такие пособия способствуют:

 развитию умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
 формированию первичных представлений о природном многообразии нашего мира;
 формированию элементарных экологических представлений;
 воспитанию умения вести себя в природе;
 развитию наблюдательности и любознательности;
 воспитанию любви к природе и желанию беречь ее.

 Новые знания позволят ребенку адекватно себя вести в обществе, он научится правильно подбирать одежду в соответствии с сезоном и погодой, узнает, какими переменами сопровождается каждый сезон.
Для закрепления знаний прочитайте с ребенком произведения «Двенадцать месяцев» С. Маршака и «Синичкин календарь» В. Бианки.